Formación Dual, políticas activas para el empleo Juvenil

Nos encontramos ante un momento difícil y complejo. En la actualidad, España cuenta con más de 2 millones de jóvenes en situación de desempleo, muchos de ellos no cuentan con ninguna cualificación profesional oficial, todo ello agravado durante los años de bonanza, en los que muchos decidieron abandonar las aulas, pensando que la solución la enconarían en sectores y oficios actualmente prácticamente extinguidos.

Un freno provocado por la falta de inversión, la desaceleración económica,  reducción global del crédito y otros factores que han provocado que muchos de nuestros jóvenes se vean obligados a buscar alternativas para reconvertir su difícil situación. Debemos hacer consciente el estado de urgencia para evitar que la exclusión social se convierta en un problema irreversible.

Es responsabilidad de todos, Gobierno, Instituciones Públicas, Organizaciones, Empresas y Centros de Formación, que deben trabajar unidos en la misma dirección, con el firme propósito de continuar analizando los errores que nos han llevado a encontrarnos ante esta desalentadora realidad y al mismo tiempo, mirar hacia el futuro para apostar por seguir creando políticas educativas y de desarrollo profesional orientadas a la formación y al empleo que apoyen la adquisición de nuevas competencias que mejoren la competitividad de nuestras empresas y aumenten las oportunidades de los trabajadores que luchan por encontrar un futuro digno que mejore sus vidas.  El compromiso de todos los responsables es apostar por la re-educación, la enseñanza de nuevos oficios, la cualificación de las competencias para mejorar el desarrollo de los trabajadores, desempleados de larga duración y jóvenes que aún no han tenido la oportunidad de acceder al mercado laboral.

La formación Dual, una alternativa que pretende activar políticas de contratación. Una de ellas, el nuevo contrato de formación y aprendizaje, puede suponer una eficaz contribución a la integración laboral de nuestros jóvenes… El objetivo desde el Gobierno e Instituciones Públicas, es  involucrar activamente a empresas, organizaciones y centros de formación privados, para reducir el paro juvenil a través de la formación y la experiencia. Esta reformada modalidad contractual otorga ventajas, tanto a empresas como a trabajadores. A las primeras se les ofrece una salida para fomentar la contratación a través de fórmulas combinadas de formación y ahorro. Mientras que a los trabajadores les ofrece estabilidad laboral, aumento de la experiencia, adquisición de nuevas competencias profesionales y un proceso de formación continúo de carácter oficial, que les permita aumentar sus posibilidades de desarrollo en España y en el resto de países de la Unión Europea.

Como solución, se incluye una nueva modalidad de formación, la teleformación (o eLearning), que toma protagonismo y flexibiliza el acceso a la acreditación de las competencias profesionales de forma oficial. Una realidad que a corto plazo será el sistema más extendido para la Acreditación Oficial de las Competencias Profesionales. Los Certificados de Profesionalidad en modalidad eLearning ayudarán también a mejorar a muchas  empresas su competitividad en su contexto nacional e internacional.

Actualmente centros de formación de reconocido prestigio están apostando por ser parte de la solución. El objetivo es apoyar a empresas, trabajadores y desempleados a cambiar la situación en la que nos desgraciadamente nuestro país se encuentra.

Todos los agentes implicados tienen la obligación de asesorar a empresas dando visión y conocimiento a este nuevo contexto que combina la formación y el aprendizaje. El objetivo a corto plazo es ofrecer una formación oficial elearning de calidad necesaria para la obtención de distintos Certificados de Profesionalidad, dando solución a una necesidad latente en el mercado. Juntos se debe trabajar para ofrecer una solución integrada a empresas y una buena alternativa a personas que individualmente quieran mejorar y adquirir nuevas competencias profesionales.

Autor: Felipe Ynzenga Aranda (Evolución y Cambio). 28/08/2013

DISCURSO DE CLAUSURA I JORNADA EMPLEO - FELIPE YNZENGA  

Reales Decretos:

• Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.
•  Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, por el que se modifica el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación

Aplicar la estrategia en la búsqueda de empleo

Muchos profesionales que están en búsqueda activa por desempleo o por que necesitan encontrar un nuevo proyecto en el que desarrollar su carrera profesional, inmediatamente saltan al mercado con una búsqueda activa y agresiva. Esta aventura, que puede durar varios meses o años en algunos casos, debe estar guiada por una definición estratégica, en la cual marcamos los hitos que nos ayudarán a alcanzar el objetivo final, encontrar un Proyecto/puesto de trabajo acorde con las expectativas fijadas.

Para ello, y antes de comenzar la búsqueda, es importante hacer un análisis DAFO de nuestro perfil profesional (Análisis de nuestras Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades). Debemos ser honestos con nosotros mismos y detectar aquellas áreas en las que no cumplimos con las expectativas del mercado (experiencia en el perfil al que queremos optar, habilidades necesarias que nos ayuden a desempeñar eficazmente el trabajo, conocimientos técnicos e idiomas requeridos). Este análisis nos da dirección, un camino que nos permita dar los primeros pasos del viaje. Posterior al análisis, debemos preguntarnos ¿Dónde quiero llegar? Para acercarme a este objetivo ¿qué pasos debo seguir? ¿Puedo saltarme alguno? ¿Si lo hago qué implica? ¿Qué ocurre si no tengo la experiencia suficiente para optar a un puesto determinado?

Quizás debemos plantearnos buscar un proyecto intermedio que con el tiempo nos sirva de puente para alcanzar el objetivo que buscamos. Muchos profesionales hacen de esta debilidad una fortaleza, pero para ello es necesario invertir en tiempo.

¿Qué hacemos si no tenemos los conocimientos que requiere ese puesto al que optamos? La formación es una buena vía para cubrir esta debilidad. Una vez detectadas nuestras carencias, tenemos que hacer un análisis de la oferta formativa del mercado y elegir aquella que esté enfocada en cubrir nuestros puntos débiles y en la empleabilidad de nuestro perfil. ¿Cómo podemos hacer atractivo nuestro perfil? Siendo especialistas. La especialización permite enfocar nuestra oferta y facilitar a las empresas encontrar al profesional más adecuado para el puesto.

Por último, las habilidades es una parte imprescindible para diferenciar nuestro perfil profesional del resto de competidores. Muchos profesionales creen que con conocimientos y experiencia tienen la vida resuelta, pero no son conscientes que los tres pilares: conocimientos, habilidades y experiencia, son igual de importantes. Los tres elementos son multiplicadores, si uno de ellos es cero, el resultado indudablemente es cero. La consistencia y liderazgo personal, la adaptabilidad en los procesos de cambio, la capacidad para trabajar en equipo, la empatía, la capacidad analítica para resolver problemas... son habilidades que debemos ir incorporando a lo largo de nuestra carrera profesional y que dan valor al perfil haciéndolo más atractivo para las empresas.

Fases de la estrategia:

1. Analizar.

2. Aprender.

3. Buscar.

4. Rectificar y reorientar la estrategia (Analizar)

El camino hacia el éxito comienza dando el primer paso, ser consciente de nuestras debilidades para minimizarlas y potenciar nuestras fortalezas para obtener mayor confianza en uno mismo ha de ser el principal elemento para acometer un cambio. Creer en nosotros mismos es demostrar nuestras competencias y nuestra profesionalidad ante un mercado laboral cada vez más complejo y competitivo. 

Autor: Felipe Ynzenga Aranda (Evolución y Cambio). 28/08/2013.